في خطوة جديدة، بدأت المدارس الثانوية هذا العام تطبيق مادة الذكاء الاصطناعي والبرمجة، وهي جزء من خطة وزارة التربية والتعليم لتأهيل الطلاب لمواجهة تحديات المستقبل، ومن الواضح أن هذه المادة هتكون مهمة جدًا للجيل الجديد.
بمناسبة هذا التغير، أجري امتحان تجريبي للمادة ليكون فرصة لقياس مدى استعداد الطلاب، وكمان لتجربة المنصات الرقمية وطرق التقييم الإلكتروني، وده تمهيد لإدماج الذكاء الاصطناعي في التعليم بشكل أساسي، مش مجرد تجربة عابرة، بل كمسار جديد لتطوير مهارات الطلاب في المرحلة الثانوية.
أنهت وزارة التربية والتعليم اليوم الثلاثاء 23 ديسمبر، آخر يوم من الامتحان التجريبي الأول لمادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي في عدة محافظات، وده في إطار خطة الوزارة لتطبيق نظام التعليم الرقمي وتدريب الطلاب على طريقة الامتحانات الإلكترونية.
الامتحان التجريبي تم عبر منصة كيريو، وشمل عدة محافظات زي البحيرة والدقهلية والمنوفية والغربية وكفر الشيخ ودمياط وبورسعيد والسويس والإسماعيلية، وسمح للطلاب بأداء الامتحان باستخدام التابلت أو أي جهاز متصل بالإنترنت، خلال 24 ساعة من يوم الامتحان.
ما هي طبيعة امتحان مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي؟
بحسب ما قاله عدد من الطلاب، الامتحان كان عبارة عن 20 سؤال اختيار من متعدد، وكان مبني بشكل كامل على المحتوى الموجود على المنصة التعليمية.
نور محمد، طالبة في الصف الأول الثانوي، قالت إن الامتحان كان سهل لمن تابع المنصة، وذكرت: “المدرسة قالت لنا نخلص المنصة، وأنا فعلاً مخلصاها، فكنت عارفة الحاجات اللي جت في الامتحان، وكان سهل عشان أنا مذاكرة”
سارة الشامي، طالبة أخرى، أوضحت أن الأسئلة كانت من أجزاء محددة من المحتوى: “الامتحان كله اختيار من متعدد، 20 سؤال، وكان جاي من اللي موجود في المنصة، حوالي 41 شابتر، بس الامتحان كان من أول 17 أو 20 تقريبًا”
محمد فارس، طالب آخر، عبر عن رضاه عن طبيعة الامتحان، مؤكدًا أن الأسئلة كانت في مستوى الطالب المتوسط، ولم تتضمن أي أجزاء خارج المحتوى الدراسي، وذكر: “الامتحان كان بسيط ومباشر، وكل الأسئلة كانت من الشرح الموجود على منصة كيريو، واللي التزم بالمذاكرة والمتابعة مش هيقابله أي صعوبة”
وأضاف أن الامتحان ساعده على فهم شكل التقييم الإلكتروني المتوقع، خاصة مع الاعتماد على أسئلة الاختيار من متعدد، واعتبر التجربة خطوة مهمة قبل التطبيق الفعلي للمادة.
أهداف امتحانات منصة كيريو التجريبية
وزارة التربية والتعليم أكدت أن الامتحان كان تجريبي بس، ومش هيترتب عليه أي درجات تُضاف للمجموع، وذكرت أن الهدف الأساسي منه هو:
| قياس جاهزية الطلاب من الناحية الفنية |
| اختبار كفاءة منصة كيريو |
| تدريب الطلاب على نمط الأسئلة الإلكترونية قبل التطبيق الفعلي |
الوزارة أضافت أن التجربة جزء من خطة أكبر لإدخال مفاهيم البرمجة والذكاء الاصطناعي في التعليم الثانوي، بما يتماشى مع متطلبات التحول الرقمي.
الامتحان شهد تفاعل ملحوظ من الطلاب، خاصة لأنه كان أول اختبار رسمي لهم في مادة جديدة، وأشار عدد منهم إلى أن متابعة المنصة كانت عامل مهم في سهولة الامتحان.
ينشر لأول مرة.. شكل اختبار مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي التجريبي
ينشر لأول مرة شكل اختبار مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي التجريبي.
التعليقات