طالب عدد من أولياء الأمور بإلغاء نظام تعدد نماذج الامتحانات (أ، ب، ج) بسبب شعورهم بأنه يسبب عدم تكافؤ الفرص بين الطلاب ويؤدي إلى ظلم في التقييم داخل نفس اللجنة.
اختلاف الأسئلة بين النماذج يؤدي إلى تدخل عامل الحظ
أولياء الأمور أوضحوا عبر جروبات التواصل الاجتماعي أن اختلاف الأسئلة بين النماذج يجعل الحظ يلعب دورًا في تحديد مستوى الصعوبة، وأكدوا أنه من الصعب ضمان تساوي جميع النماذج في السهولة أو الصعوبة.
عدم تطبيق هذا النظام في امتحانات الثانوية العامة يعد دليلًا واضحًا على عدم عدالته
وأضافوا أن عدم استخدام هذا النظام في امتحانات الثانوية العامة يعتبر دليلًا على عدم عدالته، حيث تعتمد الوزارة في هذه المرحلة المهمة على توحيد الأسئلة لجميع الطلاب مع تغيير ترتيبها فقط في ورقة الامتحان، بهدف منع الغش مع الحفاظ على العدالة.
توحيد الأسئلة لجميع الطلاب مع تغيير ترتيبها فقط
وطالب أولياء الأمور بتطبيق نفس الطريقة في جميع المراحل التعليمية، بحيث تكون الأسئلة موحدة لجميع الطلاب مع تغيير ترتيبها فقط، وهذا يضمن منع الغش وتحقيق تكافؤ الفرص في نفس الوقت.
وأكدوا أن الطلاب يحتاجون إلى شعور بالعدالة والاطمئنان خلال الامتحانات، وليس تجربة تعتمد على الحظ في اختلاف نماذج الأسئلة.
التعليقات